【桜美林大学】Chương trình giáo dục nghề nghiệp chuyển tiếp việc học từ trên xuống dưới (Trường Quản lý Kinh doanh)

作成者 mng_vn 作成日作成日23-10-20 15:27 閲覧数795回 Comments0件

Khoa Quản lý Kinh doanh đang cung cấp môn học có tên 「Thiết kế nghề nghiệp B」 (dành cho sinh viên năm 2) bắt đầu từ năm 2021. Cấu trúc của lớp học theo định dạng PBL (học tập dựa trên dự án) để phát triển hiệu quả các kỹ năng đọc viết (khả năng tư duy) và năng lực (khả năng hành vi). Trong lớp sẽ làm việc theo nhóm trêndự án nhất định và thông qua các cuộc thảo luận, tìm hiểu về các phương pháp thảo luận và phát hiện vấn đề, thu thập thông tin, phân tích thông tin cũng như tầm quan trọng và khó khăn của việc cộng tác.

Điểm đặc biệt là các sinh viên năm 3 học lớp này đứng lên đảm nhận vai trò trợ giảng (TA) và quản lý lớp dưới sự hướng dẫn của các giảng viên chuyên ngành. Mục đích là để các TA - những người hỗ trợ việc học tập của sinhviên dựa trên kinh nghiệm của chính họ, và sinhviên mới được giảng dạy bởi sinh viên năm cuối hoặc trước họ 1 năm đề cùng nhau phát triểnvà nhận được nguồn cảm hứng từ nhau ở khoảng cách gần. Ngoài ra, sinh viên sẽ có thể sử dụng kiến thức này và thể hiện kỹ năng của mình trong các buổi hội thảo mà họ tham dự sau khi hoàn thành khóa học.

Ý kiến của sinh viên và TA có kinh nghiệm

〇TA có kinh nghiệm năm 2022 (sinh viên năm 4, Ayahide Tsunoda) ※Sinh viên năm 1 đăng ký khóa học Thiết kế nghề nghiệp B.

Nhờ kinh nghiệm làm TA, tôi đã học được kỹ năng nghe và nói, đồng thời tôi không còn cảm thấy lo lắng khi phỏng vấn xin việc và thảo luận nhóm. Trong cuộc phỏng vấn, tôi nhấn mạnh kỹ năng giao tiếp và khả năng phân tích con người của mình là kỹ năng tôi có được nhờ kinh nghiệm làm TA. Tôi nghĩ chúng tôi có thể thực hiện một chiến dịch PR thuyết phục vì chúng tôi có ý thức về sự phát triển. Khi còn là TA, tôi thường xuyên xem xét và cải tiến trong quá trình giảng dạy nên tôi suy ngẫm, tìm ra vấn đề và thực hiện cải tiến mỗi khi được chọn vào một công việc là điều đương nhiên. Suy nghĩvà hình dung một cách dễ dàng và quyết định con đường sự nghiệp.

〇2023 TA (sinh viên năm 3, Miyu Hisamatsu).

Tôi thi khóa học Thiết kế nghề nghiệp B, cảm thấy đã trưởng thành nên quyết định tranh cử vào TA vì muốn nhìn thấy đàn em của mình trưởng thành. Sau khi trở thành TA, tôi nhận ra rằng Career Design B là lớp học cố tình khiến sinh viên suy nghĩ và trưởng thành bằng cách không đưa ra câu trả lời. Tôi dạy lớp với mong muốn sinhviên sẽ học và khám phá được những điều mình còn thiếu ở các bạn cùng lớp chứ không phải từ các TA. Để đạt được mục tiêu này, tôi xếp những người có kỹ năng lãnh đạo và những người có thể truyền đạt ý kiến của mọi người một cách hiệu quả vào cùng một nhóm để họ có thể bổ sung cho nhau và tôi khuyến khích họ thảo luận sôi nổi bằng cách đưa ra lời khuyên dựa trên kinh nghiệm của bản thân. Bằng cách làm việc theo nhóm trong một dự án quản lý lớp học và có kinh nghiệm giúp đỡ đàn em phát triển, tôi nghĩ rằng tôi có thể có được những kỹ năng cần thiết khi bước vàoxã hội đểlàmviệc, chẳng hạn như làm việc nhóm và dạylại thế hệ tiếp theo.

〇Sinh viên 2023 (sinh viên năm 2, Manaka Kasai)

Lớp học do các tiền bối trên 1 lớp giảng dạy rất gần gũi và dễ nói chuyện, đồng thời tôi có thể nhận được lời khuyên từ góc độ củasinh viên mới vì chúng tôi học cùng lớp nên điều đó thật tuyệt. Tôi đã từng bày tỏ ý kiến của mình một cách quá đơn phương, nhưng qua lớp học này, tôi đã có thể chấp nhận ý kiến của người khác và tôi có thể suy nghĩ về lý do tại sao người khác lại bày tỏ ý kiến như vậy. Bây giờbản thân nhận ra rằng điều quan trọng là tạo ra một bầu không khí dễ dàng bày tỏ ý kiến khi làm việc nhóm nên tôi đã cố gắng hướng cuộc thảo luận đến các thành viên khác. Trước đâythid chỉ thiên về khẳng định bản thân, nhưng hiệntại đã khám phá ra một khía cạnh mới của bản thân, đó là tôi phù hợp hơn với vai trò quản lý tình hình hơn là đảm nhận vai trò lãnh đạo, và tôi nghĩ rằng tôi đã có thể phát triển như một điều phối viên.

Những sinh viên năm 1 đã tham gia khóa học 「Thiết kế nghề nghiệp B」 bắt đầu vào năm 2021, có kinh nghiệm TA và phát triển bản thân, hiện đang học năm cuốivà đã hoàn thành quá trình tìm việc, mỗi người đã đưa ra quyết định nghề nghiệp thích hợp. 「Thiết kế nghề nghiệp B」 chuyển tiếp việc học từ học sinhmới sang học sinh cuối cấp, là một chương trình giáo dục sẽ trở thành trụ cột của giáo dục nghề nghiệp trong Trường Quản lý Kinh doanh.

Trường quản lý kinh doanh

Trường Quản lý Kinh doanh nhằm mục đích nâng cao tiêu chuẩn học tập thông qua giáo dục lý thuyết và thực hành, phát triển việc học tập tập trung vào việc tiếp thu 「Sự khôn ngoan」, trau dồi 「Sự nhạy cảm phong phú」và cải thiện 「Kỹ năng giao tiếp」. Hơn nữa, cung cấp nhiều cơ hội cho sinh viên trải nghiệm cách áp dụng lý thuyết vào thực tế, chẳng hạn như đào tạo ngoài trường và đào tạo thực tế. Đồng thời, chúng ta sẽ trau dồi khả năng ứng phó với một xã hội đang đa dạng hóa và phát triển nhanh chóng.

「Tuyển chọn sinh viên quốc tế năm 2024」 của Đại học Oberlin đã bắt đầu, cho phép bạn học theo cách phù hợp với mục tiêu và sở thích học tập trong tương lai của bạn.