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【專門學校・電子資訊】【日本電子專門学校】平面設計科：Start up workshop
◆1951年創校以來，約有11萬人以上的畢業生與3千多人的在校生。日本最大規模專門學校。
◆有21國約350名留學生在學。約2700人以上的畢業留學生，於世界各地企業中就職。
◆與約600家企業合作，舉辦日本電子獨自的企業說明會。另外90多間公司提供在校的就職考試。
◆透過日本電子獨自的就業支援，每年都有多數留學生在日本企業就業。
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§ 平面設計科：Start up workshop §
迎接了新生們入學，平面設計科也變得更加華麗呢!!
在這邊介紹今年度的課程準備期間(JecWeek)的活動報告!!
4/11開始舉辦的JecWeek。
首先讓大家能取得交流，因此進行了互動遊戲。
全班同學，按照生日順序或者身高來做兩種排列。
不管哪種排列都需要跟周圍的人交談才能知道情報，因此才能排隊。
大家，與旁邊的人交談，因此順利地排出生日順序的隊伍。
身高順序雖然用看的就能知道，但中間身高相仿的人的排列意外地很困難呢。
邊溝通交流，因此順利地排出了完美的身高順序隊伍。
按照身高順續排隊，接下來利用毛毛球(KOOSH BALL)，進行發表自己這天最快樂的事，中間並穿插自己的介紹。
握住毛毛球，能達到緩和緊張情緒，消解壓力的效果，因此每年平面設計科都會使用毛毛球做活動。
今年也進行了Start up workshop!
今年的主題是「小組裡找出100項，你認為好的設計!帥氣的設計!的小型傳單」。
收集來的傳單貼在2張塌塌米大小的紙板上，最後進行發表。
會使用這個主題，是希望同學們能注意日常生活周遭的事物，習得蒐集資訊的習慣。
首先是各小組中進行對話。
2年級同學擔任小組領隊，與組員們討論小組目標、個人目標、蒐集場所、方法、最後彙整的方法、發表方式等。
12號早上走上新宿街頭，為了找出帥氣的小型傳單，首先前往了新宿伊勢丹。
當中也看到2年級向1年級介紹小型平面傳單的優點的模樣。
回到學校後，小組同學們把自己蒐集而來的傳單，該怎樣分類、該怎樣發表等進行意見交流。
雖然是1年級新生，但也提出了非常活潑的意見。
動作快的小組，馬上著手進行張貼的作業。
接著是發表。
在2年級同學的助言下，1年級同學在短時間內彙整內容發表。
是怎樣小型傳單是怎樣匯集而來、匯集的手法跟呈現的方法，對設計師來說該如何向觀眾清楚傳達必要項目是很重要的。
有達成這項的要求地小組，跟完美發揮小組合作的小組，頒發團隊力量獎!
用團隊建立來挑戰製作報紙高塔!
在社會人士基礎力診斷中，今年導入了團隊建立(team building)ｍ
團隊建立是指，夥伴們發揮各自主體性、多樣性，相互連結取得向心力，為達成共通的目標作挑戰!為了成為這樣的小組而進行的活動的意思。
這次挑戰的是「挑戰製作報紙高塔」!
●用6張報紙，盡所能的做出高塔
●不能使用膠帶、膠水、剪刀等工具
●可以撕開報紙
●高塔必須要自立且安定
符合上述的條件，在指定的時間內，小組們同心協力完成高塔!
到昨天為止，還是由2年期同學擔任領隊，這次只有1年級同學們!
大家相互幫助提供想法，得自己想辦法完成!
包括一開始的討論時間跟製作時間，一共只有35分鐘。
有的小組很細膩的討論該怎麼做，有的小組一開始就著手製作。
6張報紙，不能使用膠帶跟膠水這樣的條件下，發揮智慧創意，相互合作下完成了挑戰!
結果由F小組的227mm高的報紙塔獲得冠軍!
最後大家跟報紙高塔一起拍合照!!
各位覺得如何呢!?今年的JecWeek!
導入小組合作的團隊建立，使今後的活動有活潑化的預感!
4/15(五)起正式開始的課程，也有預感能順利進行呢!
歡迎大家持續follow平面設計科所分享的動態喔!!
平面設計科 2年制
成為設計表現不受媒介限制的設計師
在本科能夠學到廣告、雜誌、海報、CD封面、遊戲、網頁、智慧型手機應用程式及電子書等，踏足廣泛領域的「設計」。
課程安排上，透過在與知名企業的共同授課讓學生進行企劃提案等活動，讓學生體驗實際的業界流程。
入學後的體驗型講座會從設計的思考模式與基礎開始教學，初學者也完全不需擔心。
學科介紹>> http://www.jec.ac.jp/course/design/ag/ (日文)
CG電腦繪圖科 2年制
成為建構虛幻世界的CG設計師
本學科共有約4,600名於入學時沒有任何相關經驗的畢業生，其中大多數皆以CG設計師之姿於業界活躍中。
跨足電影、廣告、動畫與遊戲等各大產業。
本科為日本最初的CG專科教育學科，在業界中享有盛名，並經由許多於業界活躍中的畢業生來與業界緊密連結。
學科介紹>> http://www.jec.ac.jp/course/cg/ad/ (日文)
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學科介紹-動漫領域
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