【日本電子専門学校】自己做的遊戲,讓業界人士現場試玩!直擊東京電玩展2026【日本電子專門學校】


自己親手製作的遊戲,竟然有遊戲業界人士在眼前實際試玩!不只能近距離觀察玩家的反應,還能直接聽取專業建議。
這正是日本電子專門學校遊戲製作相關科系學生們的親身經歷。
2026年9月,日本電子專門學校參加了在千葉縣幕張展覽館(幕張メッセ)舉辦的「東京電玩展2026」,展出由學生親手製作的遊戲作品。
東京電玩展是匯集日本國內外遊戲公司及創作者的大型展覽活動。日本電子專門學校從第一屆開始就持續參展,至今已連續參展31年。
這次學生們帶來了哪些遊戲?又在展覽現場獲得了什麼樣的經驗呢?

● 學生親手製作的24款遊戲作品亮相
這次,日本電子專門學校在官方網站上介紹了共24款參展遊戲。
參展作品除了來自遊戲製作研究科、遊戲企劃科及遊戲製作科的學生,也包括遊戲製作科與電腦繪圖科跨科合作完成的作品。
例如,賽車遊戲「AimRacing2026」、以夾娃娃機為主題的「バトルクレーンゲーム」,以及由遊戲企劃科學生製作的「Typhoon Tycoon」等。
另外,還有「まるころ」、「ノイズブレーカー」、「ピタピタ」等不同類型的遊戲作品。
在學校官方網站上,也可以查看參展作品的圖片及介紹影片,進一步了解學生們的創作成果。


● 遊戲製作科與CG科學生跨科合作
要完成一款遊戲,光會寫程式還不夠。
從角色設計、背景美術、操作方式到遊戲規則,都需要不同領域的技術與創意相互配合。
這次東京電玩展也展出了由不同科系學生共同製作的遊戲。
其中,「Z/N」與「Two You」就是遊戲製作科和電腦繪圖科學生合作完成的作品。
電腦繪圖科由二年級有意願參與的學生加入,與學習遊戲製作的學生們一起投入開發。
這些作品展現了不同專業領域的學生,如何透過分工合作,共同完成一款遊戲。
遊戲開發不只是個人的技術練習,也需要團隊合作,才能讓不同的創意整合成完整作品。



● 遊戲業界人士現場試玩學生作品
9月17日是東京電玩展面向遊戲業界相關人士開放的第一個商務日。
當天,日本電子專門學校的展區吸引了許多業界人士前來參觀,並實際試玩學生們製作的遊戲。
根據學校官方的活動報導,負責接待與介紹作品的學生,一開始似乎都有些緊張。
不過,當他們看到參觀者開心地玩著自己製作的遊戲時,也露出了高興的表情。
現場還有學生認真聆聽業界人士對作品提出的建議,並將內容記錄下來。
對學生來說,能夠近距離觀察第一次接觸作品的玩家有什麼反應,並直接獲得遊戲業界人士的回饋,是非常難得的經驗。
這也讓他們有機會從實際玩家的角度,重新思考自己製作的遊戲。

● 參加東京電玩展,也是學校的特別課外專案
日本電子專門學校將參加東京電玩展定位為教育活動的一部分,稱為「特別課外專案」。
學生不只是完成遊戲作品,還能透過團隊合作解決製作過程中的問題,並練習向參觀者介紹自己遊戲的特色。
另一方面,2026年9月19日,電腦繪圖科一年級全體學生也將參觀展覽作為課程活動的一部分。
根據學校的報導,一年級學生在現場接觸遊戲業界的作品與技術後,也預計進行分組成果發表。
因此,學生參與東京電玩展的方式並不完全相同。
有些學生負責製作遊戲並實際參展,有些學生則透過課程安排前往參觀,了解業界最新的作品與技術。
不論是參展還是觀展,都能成為課堂以外的重要學習機會。

● 想製作遊戲,在學校可以學到什麼?
日本電子專門學校設有多個與遊戲製作相關的科系。
例如,「遊戲製作科」為二年制,主要以遊戲程式設計為學習重點。
根據2026年度的課程規劃,必修科目包括以下內容:
① 遊戲製作Ⅰ・Ⅱ(一年級)
學習遊戲製作的基礎知識,並實際動手完成作品。
② 遊戲程式設計Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ(一、二年級)
循序漸進學習讓遊戲正常運作所需的程式設計技術。
③ 遊戲企劃(二年級)
學習遊戲企劃的方法,思考如何設計出讓玩家感到有趣的遊戲機制。
學習遊戲製作的基礎知識,並實際動手完成作品。
② 遊戲程式設計Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ(一、二年級)
循序漸進學習讓遊戲正常運作所需的程式設計技術。
③ 遊戲企劃(二年級)
學習遊戲企劃的方法,思考如何設計出讓玩家感到有趣的遊戲機制。
另外,三年制「遊戲製作研究科」則涵蓋程式設計、美術設計、音效及遊戲企劃等不同領域,學生也會透過團隊合作進行遊戲製作。
除此之外,專門學習遊戲企劃的「遊戲企劃科」,以及學習CG製作的「電腦繪圖科」學生,也參與了這次的展覽。
在東京電玩展2026,學生們不只將自己製作的遊戲帶到展場,還有機會讓業界人士實際試玩,並當場獲得專業建議。
如果你對遊戲開發有興趣,除了了解學校如何教授遊戲製作技術,也可以多留意是否有校外作品發表、業界交流及實際展示遊戲的機會。
這些經驗,也可能成為未來投入遊戲產業的重要學習歷程。
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