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【多摩美術大学】產品設計專業是？以傳統與自然為靈感的燈具作品榮獲國際設計獎【多摩美術大學】
考慮升學多摩美術大學時，學生會製作什麼樣的作品，以及如何與社會及海外產生連結，也是值得關注的重點。
生產設計學科產品設計專業4年級的鷲山響同學，在國際設計獎「19th Annual International Design Awards（IDA）」中，以作品《Poetics of Light 光之詩》榮獲Honorable Mention（榮譽獎）。
這件作品誕生於與海外合作學校——美國ArtCenter College of Design共同進行的國際協作教育計畫「Pacific Rim Project」。
這次將透過獲獎作品，介紹產品設計專業可以接觸到的國際協作、4年課程安排、指導方式以及製作環境。
作品以2024年度主題「Healing Light―療癒之光」為基礎，從日本傳統工藝與自然中獲得靈感並加以創作。
吊燈「Uro・雨露」利用和紙壓克力材質，表現雨滴從葉片滴落並隨風搖曳的樣子。
桌燈「Mizumari・水鞠」以水滴與葉片為意象，並可透過觸控感應器操作開燈與關燈。
壁燈「Kasumi・霞」則藉由投射在牆面上的色彩變化，表現時間緩慢流動的感覺。
作品將日本傳統與自然帶來的靈感，轉化為現代燈具設計，這一點受到肯定，也促成了此次獲獎。
共同製作不只需要能夠表達自己的想法，也需要理解對方的意見，並調整彼此方向的能力。
鷲山同學也回顧表示，與ArtCenter的學生一邊交換想法、一邊共同製作的過程中，獲得了許多學習與成長。
與海外合作學校共同進行的專案及工作坊，讓學生能從不同視角拓展創意，也能累積與他人合作完成作品的經驗。
1年級以實作課題為主，同時培養能夠清楚傳達製作意圖的簡報能力。
從2年級開始，學生會依照自己的興趣及未來方向，分為3個STUDIO進行學習，並在思考使用者與社會需求的同時，學習企劃與提案。
3年級則透過產官學共同研究等機會，培養發現課題、進行製作以及推動專案的能力。
4年級會從技術、形態及心理等角度深化研究，並挑戰作為4年學習成果總結的畢業製作。
產品設計專業重視與教師反覆對話，學生會在過程中整理自己的想法與作品方向，進一步深化創作。
八王子校區設有配備3D印表機與UV印表機的3D數位工作坊，以及支援試作、拍攝與發表的各種設施。
這樣的指導方式與製作環境，能幫助學生將自己的創意具體轉化為作品。
如果正在考慮升學多摩美術大學產品設計專業，也可以特別留意4年的課程安排、國際協作機會以及製作環境。
※從海外郵寄時，文件必須於11月10日（二）前送達。
▶畢業製作優秀作品集
生產設計學科產品設計專業4年級的鷲山響同學，在國際設計獎「19th Annual International Design Awards（IDA）」中，以作品《Poetics of Light 光之詩》榮獲Honorable Mention（榮譽獎）。
這件作品誕生於與海外合作學校——美國ArtCenter College of Design共同進行的國際協作教育計畫「Pacific Rim Project」。
這次將透過獲獎作品，介紹產品設計專業可以接觸到的國際協作、4年課程安排、指導方式以及製作環境。
● 日美學生共同製作的《Poetics of Light 光之詩》
《Poetics of Light 光之詩》是由鷲山同學與ArtCenter College of Design的Cynthia Qin同學共同製作，由3件燈具作品組成的系列。作品以2024年度主題「Healing Light―療癒之光」為基礎，從日本傳統工藝與自然中獲得靈感並加以創作。
吊燈「Uro・雨露」利用和紙壓克力材質，表現雨滴從葉片滴落並隨風搖曳的樣子。
桌燈「Mizumari・水鞠」以水滴與葉片為意象，並可透過觸控感應器操作開燈與關燈。
壁燈「Kasumi・霞」則藉由投射在牆面上的色彩變化，表現時間緩慢流動的感覺。
作品將日本傳統與自然帶來的靈感，轉化為現代燈具設計，這一點受到肯定，也促成了此次獲獎。
● 透過國際協作培養溝通力與實踐力
在Pacific Rim Project中，來自不同文化與教育環境的學生會彼此交換意見，一起完成作品。共同製作不只需要能夠表達自己的想法，也需要理解對方的意見，並調整彼此方向的能力。
鷲山同學也回顧表示，與ArtCenter的學生一邊交換想法、一邊共同製作的過程中，獲得了許多學習與成長。
與海外合作學校共同進行的專案及工作坊，讓學生能從不同視角拓展創意，也能累積與他人合作完成作品的經驗。
● 4年間循序漸進深化產品設計專業
產品設計專業從1年級的基礎學習到4年級的畢業製作，會循序漸進地深化專業能力。1年級以實作課題為主，同時培養能夠清楚傳達製作意圖的簡報能力。
從2年級開始，學生會依照自己的興趣及未來方向，分為3個STUDIO進行學習，並在思考使用者與社會需求的同時，學習企劃與提案。
3年級則透過產官學共同研究等機會，培養發現課題、進行製作以及推動專案的能力。
4年級會從技術、形態及心理等角度深化研究，並挑戰作為4年學習成果總結的畢業製作。
產品設計專業重視與教師反覆對話，學生會在過程中整理自己的想法與作品方向，進一步深化創作。
八王子校區設有配備3D印表機與UV印表機的3D數位工作坊，以及支援試作、拍攝與發表的各種設施。
這樣的指導方式與製作環境，能幫助學生將自己的創意具體轉化為作品。
如果正在考慮升學多摩美術大學產品設計專業，也可以特別留意4年的課程安排、國際協作機會以及製作環境。
● 「2027年度美術學部」申請期間
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項目 |
期間 |
|---|---|
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WEB申請登錄 |
2026年11月1日（日）13:00 |
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郵寄申請文件 |
2026年11月1日（日） |
※從海外郵寄時，文件必須於11月10日（二）前送達。
▶畢業製作優秀作品集
https://www.tamabi.ac.jp/works/
多摩美術大學網站廣泛介紹在校生、畢業生及教師等所創作的各種類型作品。可以瀏覽日本畫、油畫、雕塑、設計類畢業製作優秀作品等，從繪畫到立體作品、影像及互動藝術等多樣化的表現形式。
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