【専修大学大学院】關於學業目標和錄取的招生政策③（文學研究科）

 

 

專修大學大學院根據教育理念、教育內容等

有基本方針來確定如何錄取學生。

 

＜文學研究科的目標＞

文學研究科的目標是

培養在不同領域的研究和教育機構中，

擁有創造性研究和開發能力的研究核心人員，

培養兼備優秀研究和教學技能的大學教師，

培養具有高度專業知識和能力的專業人員，

培養具深度知識能支持多元化社會型人才。

 

 

＜與新入生相關的招生政策＞

 

【日語日本文學專業】

修士課程

文學研究科日語日本文學專業（修士課程）旨在培養研究人員和教師，

以及能夠通過其先進的專業知識為社會做出貢獻的人。

為此，我們尋求具備以下能力、資質等的人。

 ●文學研究科日語日本文學專業（修士課程）的新入生需要具備的資質・能力等

（１）對日本的語言和文化充滿好奇，並能靈活思考。

（２）具有豐富的表達能力和理解能力，以及高度的溝通技巧的人。

（３）能夠將所學知識和興趣轉化為出色的研究成果和創造性工作的人。

 

博士後期課程

文學研究科日語日本文學專業（博士後期課程）旨在培養日語日本文學相關領域的研究人員，

培養掌握先進知識並利用其專業在社會活躍的人才。

為此，我們尋求具備以下能力、資質等的人。

 

●文學研究科日語日本文學專業（博士後期課程）的新入生需要具備的資質・能力等

（１）有能力在修士課程的學習基礎上,並也能在現有框架外自由思考，開展創新研究。

（２）具有豐富的表達和理解能力、高溝通能力和願意為社會作出貢獻的人。

（３）願意從廣泛的角度從事研究的人，包括與國內外大學合作的研究。

 

 

【英語英美文學專業】

修士課程

文學研究科英語英美文學專業（修士課程）的目標不僅是培養具有先進專業知識的研究人員和教師，

還要培養能夠在各種場合發揮其英語力的人。

為此，我們尋求具備以下能力、資質等的人

 

●文學研究科英語英美文學專業（修士課程）的新入生需要具備的資質・能力等

（１）具有情報收集、把握和辨別能力以及邏輯構建能力的人。

（２）對知識有好奇心，願意積極吸收其專業領域的知識的人。

（３）目標獲得主動與他人溝通的能力和發表自己研究的能力的人。

 

 

 

博士後期課程

文學研究科英語英美文學專業（博士後期課程）的目標不僅是培養具有先進專業知識的研究人員和教師，

還要培養能夠在各種場合發揮其英語能力的人。

為此，我們尋求具備以下能力、資質等的人。

 

●文學研究科英語英美文學專業（博士後期課程）的新入生需要具備的資質・能力等

（１）具有情報收集、把握和辨別能力以及邏輯構建能力的人。

（２）對知識有好奇心，願意積極吸收其專業領域的知識的人。

（３）目標獲得主動與他人溝通的能力和發表自己研究的能力的人。

 

 

 

 

【哲學專業】

修士課程

文學研究科哲學專業（修士課程）的教育目標是訓練學生閱讀和理解古代和現代

西方哲學、日本思想和藝術研究的基本文獻原文的能力，

培養學生對我們時代所面臨的最初挑戰進行回溯的基礎能力。

為此，我們尋求具備以下能力、資質等的人。

●文學研究科哲學専攻（修士課程）的新入生需要具備的資質・能力等

（１）願意從理論和歷史角度考慮問題的人。

（２）謙虛地從前人的知識中學習的人

（３）清楚自己立場的人，有周全的能力來說服其他人。

博士後期課程

文學研究科哲學專業（博士後期課程）的教育目標是培養學生閱讀和理解

從古至今的西方哲學和日本思想以及藝術研究的原文基本文獻，

以及其它有必要涉獵的研究文獻，

並通過與導師和同儕的討論、撰寫論文和在學會上發言，

為此，我們尋求具備以下能力、資質等的人。

 

●文學研究科哲學專業（博士後期課程）的新入生需要具備的資質・能力等

（１）願意從理論和歷史角度考慮問題的人。

（２）謙虛地從前人的研究成果中學習，大膽地建立自己的理論的人。

（３）能夠闡明自己的立場並構建說服其他人的理論的人。

 

 

 

【歷史學專業】

修士課程

文學研究科的歷史專業（修士課程）旨在培養在特定歷史研究領域

獲得高專業知識的研究人員和教育工作者，

他們能夠從超越專業的廣闊視角全面和批判性地感知歷史。

為此，我們尋求具備以下能力、資質等的人。

 

●文學研究科的歷史專業（修士課程）的新入生需要具備的資質・能力等

（１）有能力收集歷史文件和資料並準確理解它們的人。

（２）對人類活動和社會有廣泛認識並渴望了解它們的人。

（３）目標以邏輯性的洞察力系統地理解各種現象的人。

博士後期課程

文學研究科的歷史專業（博士後期課程）旨在培養在特定歷史研究領域

獲得高級專業知識的研究人員和教育工作者，

他們能夠從超越專業領域的廣闊視角全面和批判性地感知歷史。

為此，我們尋求具備以下能力、資質等的人。

 

●文學研究科的歷史專業（博士後期課程）的新入生需要具備的資質・能力等

（１）有能力通過收集歷史文件和資料準確感知歷史事件並對其進行準確理解的人。

（２）對人類活動和社會有廣泛認識並渴望了解它們的人。

（３）旨在以邏輯性的洞察力系統地把握各種社會體系的人。

 

 

【地理學專業】

修士課程

文學研究科地理學專業（修士課程）致力於培養在

戶外調查、地理信息系統（GIS）和遙控技術方面具有高度專業知識和能力，

並能進行實證研究的多元化人才。

為此，我們尋求具備以下能力、資質等的人。

●文學研究科地理學專業（修士課程）的新入生需要具備的資質・能力等

（１）對地理和圍繞地域和環境的問題有廣泛興趣的人。

（２）有志於獲得研究地理學所需專業知識和技能的人。

（３）願意對地域和環境中的問題進行實證研究的人。

 

博士後期課程

文學研究科地理學專業（博士後期課程）致力於培養在

戶外調查、地理信息系統（GIS）和遙控技術方面具有高度專業知識和能力，

並能進行實證研究的多元化人才。

為此，我們尋求具備以下能力、資質等的人。

 

●文學研究科地理學專業（博士後期課程）的新入生需要具備的資質・能力等

（１）對地理和圍繞地域和環境的問題有廣泛興趣的人。

（２）有志於獲得研究地理學所需專業知識和技能的人。

（３）願意對地域和環境中的問題進行實證研究的人。

 

學校尋求理解上述情況，真誠地致力於學習和研究的人，

目標成為地理學的研究人員、高度專業化的專業人士或教育工作者的人才，

不局限於有地理學背景的人。

 

 

【社會學專業】

修士課程

文學研究科社會學專業（修士課程）不僅要培養具有先進專業知識的研究人員和教育工作者，

還要培養能夠充分利用這些知識為社會做出廣泛貢獻的人。

為此，我們尋求具備以下能力、資質等的人。

 

●文學研究科社會學專業（修士課程）的新入生需要具備的資質・能力等

（１）具有靈活思維和願意從社會中學習的人。

（２）有調查和研究的願望，以獲得社會學各領域的新知識的人。

（３）有想解答問題的人，旨在從理論和經驗上發展自己的研究。

 

博士後期課程

文學研究科社會學專業（博士後期課程）旨在培養在社會學特定領域

具有先進專業知識的研究人員和教育工作者，

並且還培養能夠充分利用這些知識為社會做出廣泛貢獻的人。

為此，我們尋求具備以下能力、資質等的人。

 

●文學研究科社會學專業（博士後期課程）的新入生需要具備的資質・能力等

（１）具有靈活思維和願意從社會中學習的人。

（２）有意願調查和研究以獲得社會學特定領域的新知識的人。

（３）目標在自己的專業領域進行研究，充分利用閱讀、理解外語文獻和社會研究技術能力的人。

 

 

【心理學專業】

修士課程

文學研究科心理學專業（修士課程）旨在培養具有專業知識的研究人員，

培養能活用心理學知識的專業人員，

提供需要完成修士課程才能獲得的"公認心理師 "或 "臨床心理士 "資格的教育，

並向社會輸送具有深度知識和技能的專業研究人員、臨床專業人員，

為此，我們尋求具備以下能力、資質等的人。

 

●文學研究科心理學專業（修士課程）的新入生需要具備的資質・能力等

（１）擁有基本的心理學知識和語言的人。

（２）能夠收集和提供解決問題所需的情報，靈活思考，並能對結果進行合適表達的人。

（３）在心理學的學習、研究和實踐中能夠主動合作的人。

 

博士後期課程

文學研究科心理學專業（博士後期課程）旨在培養具有高級專業知識的研究人員，

培養能夠活用心理學知識的專業人員，並向社會輸送具有深度知識和技能的人材，

為此，我們尋求具備以下能力、資質等的人。

 

●文學研究科心理學專業（博士後期課程）的新入生需要具備的資質・能力等

 

（１）擁有基本的心理學知識和語言的人。

（２）能夠收集和提供解決問題所需的情報，靈活思考，並能對結果進行合適表達的人。

（３）在心理學的學習、研究和實踐中能夠主動合作的人。

 

 我們還尋求更多可能性的人才，包括在職人士等。

 

 

 

＜2023年度 留學生入學考試・一般入學考試概要＞

I 期、 II 期入學的報名已經結束。

 

2024年度修士課程募集概要預計將在2023年6月下旬公開

 

 

 

 

 

 

 

點選圖片下載學校簡章＞＞

いいね！ 0