【ICSカレッジオブアーツ】在ICS的密集三年中獲得作為設計師的“個性化”的力量

留學支援計劃“英國國立密德薩斯大學插班計劃”開始。

◆1963年創校，室內設計單一課程的專門學校

◆一對一個別教學

◆全學科平均96%的高就業率

2021年度願書受付

2020.8.1～2021.3.25

 

 

 

ICSカレッジオブアーツ（ICS）是一所專門學校，

其特色是在現役的建築師和設計師的講師陣群下進行學習，並在一個如同真實的工房中進行實習培訓。

自1963年成立以來，ICS已經培養了許多設計師和建築師，是一個可以發展能夠回應社會的思維和實踐技能的地方。

 

其中，“室內建築與設計科”是可以在3年內全面學習家具，室內裝飾和建築等流派的設計課程。

我們訪問了該學科的畢業生上川先生，他目前活躍於第一線，對於該學科的吸引力以及從ICS中學到了些什麼,一起來看看他怎麼說吧！

被全面而實用的學習所吸引、ICS的「室內建築＆設計」科

問：首先，請告訴我們您從ICS畢業後的職業以及您目前的工作。

上川：2004年畢業後，我在一家工作室設計辦公室工作，

與此同時，我與朋友們一起成立了一個「upsetters architects」設計事務所。

在這三位創始人中，我和另一位成員也是ICS畢業生。

成立至今已有16年，但除了空間設計和設計之外，我們還專注於策略設計（事業戰略），

在與業務運營商並行運行時從“做什麼”思考。現在正努力在兩個部門之間來回移動時昇華到一個層次。

 

 

選擇ICS的理由

問：請告訴我為什麼大家入學選擇ICS的理由。

上川：我曾在一所工業大學學習材料工程學，以研究鋼質建築材料和新素材，

但是由於我在建築學科中有很多朋友，所以我研究了該學科的課程和實地考察。

當我接觸建築時，我發現我對建築物和空間比對材料更感興趣。

在那之後我可以選擇去我所上的大學的建築系，但是我對親自接觸的物理材料很感興趣，

並且想學習室內設計，因此我從大學畢業後進入了ICS。

另外大家對專門學校印象是比較能夠一口氣學習所有專門知識。

入學後，一開始的課程打破了刻板印象

問：“室內建築與設計”科開設了一個課程，

用於在三年內全面學習設計：第一年學習基本技能，第二年學習應用設計，以及第三年實習。

這三年的綜合設計學習上，有什麼讓您印象深刻的嗎？

 

上川：對我來說是“水”。無論是2D平面還是3D立體，請解釋和設計“水”。

我以為會遇到設計問題，但是第一年負責該課程的老師不是設計的專家，而是藝術家。

我當時不知道自己在做什麼，但是之後當我回想進入具體的設計課程時，以“水”為主題，而設計沒有條件，

我在想或許這是一個讓我們自己思考利用自己的條件而去創造的課程。

 

 

多樣性激發下的畢業作品

問：請告訴我們大家三年級的畢業作品。

上川：我提案通過在被稱為書店街的神保町的狹窄小巷中插入空間來創建展覽空間。

它是一個像公園一樣的開放空間，由居住在該空間中的人們創造，該空間由家具組成。

我想表達一些在建築，室內裝飾和家具之間的東西，儘管實際上做到這一點是不現實的，

但是我想做一些只能在畢業作品中完成的事情，所以我挑戰了一個學生時代包含社會主題的嘗試。

 

 

尋找“個”。 那就是設計的力量

問：ICS目前正在繼續上課，同時推出了線上課程，以避免新型冠狀病毒感染擴大。

在工作期間是否有因為疫情關係，造成任何變化？

 

上川：當無法去往那些過去理所當然的地方時，會覺得自己在現實空間中的體驗變得越來越特別。

到那時候，創作空間的人也需要提高質量，我認為如果不這麼做的話，將很快被淘汰。

上川的畢業作品

写真・記事出典：https://www.japandesign.ne.jp/interview/ics2020/

室內建築&設計科

包括所有ICS設計教育的三年制課程。從家具到室內裝飾，建築和景觀。

學習全面捕捉以人為中心的環境的設計。

 

 

「WEB OPEN CAMPUS」

住在遙遠或是因新型冠狀病毒影養,無法前來本校的您, 

本校特地開設了「WEB OPEN CAMPUS」!!

 

 

〈留學生專區〉2021年1月16日（六）開放校園

以留學生為對象的開放校園!關於簽證或入學考試、學生生活、在日本就職相關,

只要您有任何問題都可以向本校的在校生或是留學生支援人員諮詢!

 

 

 

 

 

下載學校簡章＞＞

いいね！ 0