【桜美林大学】與當地孩子的關係
掌握自己將來的目標、
找自己有興趣的學科、
用自己的方式學習的大學。
桜美林学園在2021年迎接創校100週年。
桜美林大学作為17個可持續發展目標SDGs中的“4.人人享有高品質教育”的活動,
在春季學期的三個月期間進行了為當地兒童提供了稱為Service-learning的學習支援。
Service-learning是桜美林大学創始人-清水安三的左右銘“学而事人(がくじじじん)~(~)学びて人に事(つか)える”。
而這一次,“社區Service-learning”的16名學生為相模大野地區的中小學生提供了學習支援。
SDGsとは
SDGs是Sustainable Development Goals(可持續發展目標)的簡稱。
可持續發展目標於 2015年9月在聯合國峰會上通過,
是193個聯合國成員國設定在2016年至2030年的15年內實現的目標。
該活動在免費補習班ひばり學校舉行,
該學校為因各種原因無法上補習班的兒童提供學習支援,並製作了一個居住場所。
然後在7月,我們為通過學習支援建立信任關係的兒童舉辦了活動。
討論並實施了我們認為對孩子成長重要的東西,
如和中小學生一起共同合作的遊戲,併計劃使用黏土來培養想像力。
Service-learning強調學生從學習的經驗中學習,目標在為社區做出貢獻。
今後我們也將繼續參與ひばり學校的活動。
●Service-learning●
桜美林大学的校長強調學習的重要性不僅要“為我自己”,還要“為尋求幫助的人”。
Service-learning的領域不僅在大學附近地區,在災區和海外也有。
學生利用在課堂上學到的知識開展社會貢獻活動。
此外,通過在大學和實地之間來回,可以實際體驗並從中學習。
(和菲律賓的兒童們交流)
桜美林大学的新變化。
2019年新宿校區開設、商務管理學群搬遷。
2020年東京ひなたやま校區開設、藝術文化學群搬遷。
2021年リベラルアーツ學群新的學習方式將開始。
2022年度<留學生特別選拔>
適用於在申請時“居住在日本”或“在日本的教育機構(無論其居住地)就讀”的考生為對象。
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