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【專門學校・物理職能整骨治療】【臨床福祉専門学校】語言聽覺療法學科-精神遲滯(認知障礙)
◆重視實踐力的課程內容與安排，培養您成為專家!
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◆全9學科/課程皆獲得文部科學大臣認定，是「職業實踐專門課程」。
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■敬心學園理念「尊敬他人、規範自己!非常重視人心!」
■敬心學園使命「創造每個人都能發光活躍的社會!」
■以科學為基底，培育實踐且豐富人間味的「福祉科學家」
§ 語言聽覺療法學科-精神遲滯(認知障礙) §
介紹您語言聽覺療法學科1年級同學的「精神遲滯(認知障礙)」這堂課。
認知障礙是指，到發達期時，所產生的認知機能障礙，因而產生認知能力發達全盤性遲緩的狀態。
這堂課由語言聽覺療法學科 副學科長-馬目老師任課。
針對有發育障礙者的「音韻」做講解。
尚未發育成熟者的音韻，常顯不明瞭，會發錯音這樣。
例如像這樣↓
・省略 減少音拍(モーラ)
「シンカンセン(新幹線)」⇒「シカンセン」
・同化 前後的子音與母音連在一起
「バナナ（banana）」⇒「ババナ（babana）」
・置換 單字中的音拍順序有所變換
「トウモロコシ」⇒「トウモコロシ」
會造成這樣的狀況，有可能是因為無法在腦中產生意象，或者是處理能力接不上軌(不只腦，也包括舌頭與聲帶的動作等)。
也些輕度的發達障礙的症狀，能透過語言聽覺士的構音訓練來解決。
這堂課的內容對想從事與小朋友的生長發育有關的人來說，是非常有趣的呢!
語言聽覺士的「兒童領域」，針對這樣的案例做輔助。
有許多在校生想成為語言聽覺士，在小學等教育現場中，幫助有這樣障礙的小朋友呢!
☺學科學費☺
☺獎學金制度☺
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（※Online進學資料館為日本現地營運，請先登錄會員)
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