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【專門學校・幼教保育】【日本児童教育専門学校】在養護機構工作的前輩!
◆重視實踐力的課程內容與安排，培養您成為專家!
◆位於東京都心的4校區!!交通便利!!
◆給予留學生充實的支援!!備有會精通外語的老師與職員!
◆全9學科/課程皆獲得文部科學大臣認定，是「職業實踐專門課程」。
◆4年課程畢業後，有機會報考大學院!!
■日本兒童教育專門學校，培育高實踐力、豐富人間味的專門職人才。
■創校33年，本校一路走來的經驗是教學的根基。
■根據您的夢想與目標，老師們給予每位同學細膩的幫助，將您的可能性發揮到最大!
§ 在養護機構工作的前輩 §
這次的「歡迎前輩」，請來了畢業於平成22年度綜合兒童學科，現任職於兒童養護機構，身為兒童指導員的原川 涼先生。
原川先生當年進入日本兒專就讀的理由是，從小就喜歡小朋友，想要當幼稚園老師。
然後為什麼會想進養護機構工作的理由是，在機構實習時造訪養護機構，被指導員斥責「沒有做好心理準備!」，所以想找個機會來雪恥。
然後為什麼會想進養護機構工作的理由是，在機構實習時造訪養護機構，被指導員斥責「沒有做好心理準備!」，所以想找個機會來雪恥。
養護機構的工作共有7個班表，是輪班制。不只陪小朋友生活、玩，也要撰寫為培育孩子3到18歲中的教育計畫，是個陪伴在孩子旁的工作。
工作7成是桌上作業，3成則是與孩子們生活。此外也是個睡眠時間很少的工作。
工作7成是桌上作業，3成則是與孩子們生活。此外也是個睡眠時間很少的工作。
聽了學長的分享，在校生們不由得正襟危坐。
-測試行動(試し行動／探測養育者對自己的忍耐程度)有哪些呢?
-跟灌注自己愛情的孩子們的距離感是?
-不會想睡嗎?
等在校生們爭相發問，原川先生也一個個地精確地回答。
-跟灌注自己愛情的孩子們的距離感是?
-不會想睡嗎?
等在校生們爭相發問，原川先生也一個個地精確地回答。
現在的職場團隊合作非常棒。
此外，確實地面對每個孩子，就像親人般地與他們相處。
原川先生說雖然工作很辛苦，但有快樂的活動、員工旅遊，每天都過得很充實。
此外，確實地面對每個孩子，就像親人般地與他們相處。
原川先生說雖然工作很辛苦，但有快樂的活動、員工旅遊，每天都過得很充實。
能聽到實際在現場工作的前輩的分享，在校生們紛紛表示受益很大。
日本兒專的老師明年也打算邀請優秀的前輩們來對學弟妹們分享心得呢!
日本兒專的老師明年也打算邀請優秀的前輩們來對學弟妹們分享心得呢!
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（※Online進學資料館為日本現地營運，請先登錄會員)
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