【日本福祉教育専門学校】１年生的留學生リズキ同學的研討會發表。

新設「看護」簽證!讓您有機會在日本就業!

 

◆重視實踐力的課程內容與安排，培養您成為專家!

◆位於東京都心的4校區!!交通便利!!

◆給予留學生充實的支援!!備有會精通外語的老師與職員!

◆全9學科/課程皆獲得文部科學大臣認定，是「職業實踐專門課程」。

◆4年課程畢業後，有機會報考大學院!!

 

2019年度留学生入試

2018年8月1日～2019年3月31日

 

■培育介護福祉士・語言聽覺士・社會福祉士・精神保健福祉士・社會福祉主事・手語溝通士・音樂療法士人才

■自1984年創校以來，以培育超過15000多位畢業生，在醫療福祉現場活躍

■提供各種年齡層・不同領域經驗者的各項教育型態

介護福祉學科１年生的留學生・リズキ同學的研討會發表。

９月２９日（六）、13:30～16:45

学校法人敬心學園「職業教育研究開發中心」的

第７回公開研討會開始了。

越來越接受留學生的風潮

這次是以介護福祉士養成校的教職員為對象

針對「如何發展介護工作的多樣性」為主題進行了探討。

在学校法人敬心学園理事長小林光俊先生的開場致詞之後，

蔵本孝治先生（認定特定非営利活動法人外国人看護師・介護福祉士教育支援組織理事）

也針對「留学生の学習支援に関する研究開発計畫」進行了報告與今後的展望。

在關東圈的看護福祉士養成校學習的3名留學生（包括一名畢業並以看護福祉士工作者）登場，

以「從留學生角度看日本的看護」為主題，進行了發表討論。

3名留學生中代表發言的，

是本校看護福祉學科1年級的學生

ムハッマド・リズキ・シャリフラー同學。

出身於印度尼西亞的男學生リズキ同學，穿著西裝製服登場。

以下是他在會場發言的內容要點。

①在學習上有什麼樣的困擾？

・詞彙的意思、漢字的讀法

・打工排的太多，導致在學習上無法集中

・看到的東西雖然能夠理解，但要自己寫成章就很難。

②想要什麼樣的建議？

・想要有更多獎學金資訊

・我現在每週補習三次。雖然自己學習很必要，但有補習的話會更安心。

③如果有幫助的話，怎樣的幫助能讓日語學習變得容易？

・希望有更多標注假名的教科書

・課堂中如果能夠更多地讓日本人和留學生進行團隊合作，日語能力一定會提高。

④有怎樣的幫助可以讓大家想繼續從事看護方面的工作？

・能夠邊上學邊打工的老人設施再多一些就好了。

・團隊合作非常重要。

・開始工作後也希望繼續得到日語和專門用語方面的幫助。

⑤正在學習中或者在實習的時候，感到驚訝或者完全沒想到的事情

・實習地方不同，氣氛也不一樣。

⑥畢業後的進路（預定）、目標等

・在學校學習期間，收穫許多的知識，畢業後想在日本工作。

・一邊提高日語，關於看護方面也想繼續深造。

等等的內容，リズキ同學用了很流利的日語進行了說明！

在會議之後，留學生的導師們也想要發言，

本校的看護福祉學科專任講師齊藤美由紀老師代表發言。

在這當中，リズキ同學也被說到：

「從以前開始，為非常喜歡但已過世的祖父考慮而想學習日本的看護，是位非常溫柔的學生。」

看到因此低下頭的リズキ同學很是感動。

「現在也是上課從不缺席，一直在努力地學習中。」老師把他平常的樣子告訴了大家。

大家也了解了留學生們雖各自有著不同的來日背景，

但唯一相同的就是大家都不斷努力前進著。

學校說明會