【芝浦工業大学】74人獲得SDGｓ(持續可能的開發目標)アクター資格

用技術挑戰全世界！　

除了廣泛的學習領域和4個學部，16學科和3校區的最新研究設施外，

文部科學省的『スーパーグローバル大学創成支援』為契機強化國際環境，

“芝浦工業大学”旨在加強全球環境並培育“活躍於世界的工程師”。

在芝浦工業大学，我們為每位學生提供各種支持，

如第一次自己出來住的學生，擔心學習能力的學生以及正在考慮出國留學的學生。

74名系統理工學部的學生取得SDGsアクター資格！

■什麼是SDGs(持續可能的開發目標)アクター資格

近年來媒體報導的SDGs是Sustainable Development Goals的簡稱。

聯合國 193 個成員國已同意在 2016 年至 2030 年的 15 年間實現這一目標。

對全球社會進一步發展不可或缺的17個主要目標和實現這些目標的169個具體目標所組成。

SDGsアクター資格是一個旨在通過實現下一代可以獨立和可持續地參與和實現互助社會，以達成SDGs為目標的制度。

具體而言，它授予那些被公認為致力於解決當地和國際社會問題和需求的人。

需要由大學教職員工、非政府組織、企業等組成的篩選委員會審查後，

獲得（社）サスティナビリティ人材開発機構的認證。

在芝浦工業大学，您可以通過指定課程申請SDGsアクター資格。

與此同時，本校培養了許多擁有SDGsアクター資格的同學。

我們並不只是從講義課本中獲取知識，有必要了解從日常行動中獲得其他知識也是非常重要的一環。

荻野 慎吾 さん（環境系統學科3年級）

這次能夠獲得認證我感到非常榮幸。

SDGs不僅現在應該考慮，而且在未來也應該持續進行。

我在日常生活中特別關注性別問題。

在發表聲明之前，保持開放的態度並了解對方是很重要的。

SDGs將成為未來社會不可或缺的概念。

大學畢業後，我希望能夠以這次所獲得的知識為基礎，作為社會一員活躍著。

〇系統理工學部

除了理工科的基礎知識和廣泛的專業領域的知識外，

系統理工學部與理工學還創造了跨學科系統的系統工學方法，

即追求綜合解決方案的“系統思考”，以及創造實現目標的“系統手法”。

我們旨在修得將人、知識和技術結合起來的 “系統管理”，

並將地區和人類社會的發展貢獻助於發展為高度倫理概念。

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