【桜美林大学】與當地孩子的關係

掌握自己將來的目標、

找自己有興趣的學科、

用自己的方式學習的大學。

桜美林学園在2021年迎接創校100週年。

桜美林大学作為17個可持續發展目標SDGs中的“4.人人享有高品質教育”的活動，

在春季學期的三個月期間進行了為當地兒童提供了稱為Service-learning的學習支援。

Service-learning是桜美林大学創始人-清水安三的左右銘“学而事人(がくじじじん)~(～)学びて人に事(つか)える”。

而這一次，“社區Service-learning”的16名學生為相模大野地區的中小學生提供了學習支援。

SDGsとは

SDGs是Sustainable Development Goals（可持續發展目標）的簡稱。

可持續發展目標於 2015年9月在聯合國峰會上通過，

是193個聯合國成員國設定在2016年至2030年的15年內實現的目標。

該活動在免費補習班ひばり學校舉行，

該學校為因各種原因無法上補習班的兒童提供學習支援，並製作了一個居住場所。

然後在7月，我們為通過學習支援建立信任關係的兒童舉辦了活動。

討論並實施了我們認為對孩子成長重要的東西，

如和中小學生一起共同合作的遊戲，併計劃使用黏土來培養想像力。

Service-learning強調學生從學習的經驗中學習，目標在為社區做出貢獻。

今後我們也將繼續參與ひばり學校的活動。

●Service-learning●

桜美林大学的校長強調學習的重要性不僅要“為我自己”，還要“為尋求幫助的人”。

Service-learning的領域不僅在大學附近地區，在災區和海外也有。

學生利用在課堂上學到的知識開展社會貢獻活動。

此外，通過在大學和實地之間來回，可以實際體驗並從中學習。

(和菲律賓的兒童們交流)

桜美林大学的新變化。

2019年新宿校區開設、商務管理學群搬遷。

2020年東京ひなたやま校區開設、藝術文化學群搬遷。

2021年リベラルアーツ學群新的學習方式將開始。

2022年度＜留學生特別選拔＞

適用於在申請時“居住在日本”或“在日本的教育機構（無論其居住地）就讀”的考生為對象。

點選圖片下載學校簡章＞＞