【明治大学】大學課堂也能製作電視節目？從採訪到富士電視台攝影棚實錄！【明治大學】

自己聯絡採訪對象、拿起攝影機拍攝，最後還能走進電視台的攝影棚，參與正式的節目錄製。

如果這些都是大學課程的一部分，你會不會也想親自體驗看看？

明治大學的資訊傳播學部，就有一門讓學生親自進行採訪、影片製作，甚至挑戰電視台攝影棚錄製的課程。

這門課程叫做「影像表現論」。

2026年度，學生們同樣在專業工作人員的指導下，學習攝影與採訪技巧，並以團隊合作的方式製作電視節目。

完成的影片也已在大學官方網站公開。

這次就一起看看，從企劃到節目完成，學生們實際參與了哪些製作工作。

 

這門課程以富士電視台晨間資訊節目《鬧鐘電視》（めざましテレビ）中的「ココ調」單元作為參考，讓學生製作自己的原創節目。

從決定節目主題、實際採訪、拍攝影片、後製剪輯，到最後的攝影棚錄製，學生可以體驗完整的節目製作流程。

首先，學生會向專業工作人員學習攝影機的操作方式、基本拍攝技巧，以及採訪工作的進行方法。

接著再分成不同小組，依照各自決定的主題展開製作。

即使只是一段短短的影片，從前期企劃到拍攝、剪輯，也需要經過許多不同的工作階段。

這不是單純學習攝影技巧，而是親自體驗電視節目從無到有的製作過程。



學生需要完成的，並不是只在教室裡拍攝影片的作業。

有時候，他們會主動聯絡校內活躍的學生或教師，提出跟拍採訪的邀請；也可能向校園周邊的店家提出採訪申請。

親自聯絡採訪對象、說明拍攝目的，並取得對方的協助，這些事前準備也是影像製作中不可或缺的工作。

確認採訪安排後，學生還需要與組員討論：

「應該拍攝哪些畫面？」
「要向受訪者提出什麼問題？」
「如何把採訪內容整理成一段影片？」

接著再透過團隊合作，逐步完成拍攝與製作。

因此，這門課程需要的不只是攝影技術，也包括與採訪對象溝通、協調並推進工作的能力。

完成校內的影像製作後，學生會利用暑假期間的一天，前往富士電視台灣岸攝影棚，進行正式的節目錄製。

錄製時，學生可以使用實際電視節目製作所使用的攝影器材，並接受平時就在電視節目製作現場工作的專業人員直接指導。

學生會分工擔任不同角色：
雖然每個人負責的工作不同，但電視節目並不是靠一個人就能完成的。

所有成員都需要配合錄製節奏，互相協調，才能共同完成一個節目。

從主持、旁白到導播與攝影，學生能實際了解電視節目製作現場的分工與合作方式。



2026年度修習這門課程的學生，全部都是第一次挑戰電視節目製作。

面對不熟悉的器材和錄製流程，學生一邊確認操作方法，一邊分配各自的工作，透過合作完成了一個節目。

平常坐在電視機前觀看節目時，大家都是觀眾。

但在這門課程中，學生有機會轉換身分，從「觀看節目的人」變成「製作節目的人」。

這也是這門課程的一大特色。



明治大學資訊傳播學部，重視如何理解社會中各種不同的資訊，以及如何將資訊傳達給他人。

「影像表現論」就是透過實際製作電視節目，讓學生以實作方式學習媒體素養的課程。

一段影像是如何被企劃、拍攝與剪輯，最後又是如何呈現在觀眾面前？

了解這些製作過程，不只能幫助學生學習影像製作，也能在日常接觸電視或社群媒體資訊時，從不同角度思考自己看到的內容。

2026年度學生製作的節目，已在大學官方網站公開，並分為第1部與第2部，也可以透過YouTube觀看。

如果你對電視節目、影片製作或媒體相關工作感興趣，不妨看看這些學生作品。

透過實際完成的節目，了解從前期企劃、採訪拍攝到攝影棚錄製，大學課堂究竟能提供哪些學習經驗。



【2026年度 影像表現論（影像製作）】

▶ 第1部｜YouTube影片

https://youtu.be/o7SZ_R4ZdaY?si=75E5rQXBh22BuF5A

▶ 第2部｜YouTube影片

https://youtu.be/2rjFOn_RU0Q?si=hStb5_2NlwBNLpj-