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【桑沢デザイン研究所】畢業生都在做什麼工作？從空間設計走向建築師之路【桑澤設計研究所】
選擇日本的美術或設計類學校時，除了課程內容，很多人也會想知道：「畢業後可以從事什麼樣的工作？」
畢業於桑澤設計研究所日間部空間設計專業的鄭愛香，目前是一名建築師，參與住宅、商店、學校及集合住宅等各類建築的設計工作。
這次要介紹的，是由鄭愛香與建築師笠井大雅共同主持的「カサイタイガ＋チョンエヒャン建築事務所／KACH」所設計的川崎朝鮮初級學校新校舍。
這棟校舍的一大特色，是與操場相連的三層階梯式露台。
這項建築設計不僅要在有限的空間內，為孩子們保留足夠的活動場所，也考慮到了學校與周邊社區之間的連結。
川崎朝鮮初級學校的新校舍，是為了取代已使用超過50年的舊校舍而規劃興建的。
新校舍的樓地板面積，只有舊校舍的約三分之一。
因此，設計時面臨的一大課題，就是如何在有限的面積內，確保孩子們仍然有足夠的空間可以玩耍與學習。
為了解決這個問題，建築師規劃了與操場相連的三層階梯式露台。
孩子們可以從操場直接經由階梯往返露台，平時也能在這裡玩耍、學習。
這個設計讓露台成為操場的「延伸空間」，補足校舍面積縮減後所需的活動場所。
這座露台的作用，不只是增加學生的活動空間。
由於學校基地有三面臨路，周邊居民從道路上也能看見孩子們在露台活動的模樣。
透過這樣的設計，學校裡的日常生活不再完全被建築物隔開，而是能自然地融入周邊街區的景觀。
這棟校舍值得關注的地方，在於建築師思考的不只是「有限的空間該如何利用？」
還包括：
「誰會在這個空間裡活動？」
「這裡會發生什麼樣的日常活動？」
「學校與周邊社區之間可以建立什麼樣的關係？」
從使用空間的人、實際活動到周邊環境，都是空間設計需要考慮的重要元素。
鄭愛香在朝鮮大學校學習後，進入桑澤設計研究所，主修空間設計。
之後，她從2016年起任職於山本理顯設計工場。
2020年，她與建築師笠井大雅共同成立「カサイタイガ＋チョンエヒャン建築事務所／KACH」。
目前，她以建築師的身分，參與住宅、商店、學校、集合住宅等不同類型的建築設計工作。
從空間設計的學習背景出發，逐步投入實際建築設計，鄭愛香的經歷也是了解設計相關職涯發展的一個例子。
光看「空間設計」這個名稱，有些人可能很難想像入學後究竟會學到什麼，以及畢業後有哪些工作選擇。
這時候，了解畢業生實際從事的工作，也是一種思考升學方向的方法。
以這次介紹的川崎朝鮮初級學校為例，設計時考慮的不只是建築物本身，還包括孩子們的活動方式、校舍與操場的關係、有限的基地條件，以及學校與周邊社區之間的連結。
如果你有以下想法：
不妨在了解桑澤設計研究所課程內容的同時，也看看畢業生目前活躍於哪些領域。
透過實際案例，也許能更具體地想像自己畢業後的發展方向。
【舉辦日期】
2026年10月24日（六）
2026年12月5日（六）
2027年3月27日（六）
▶ 校內說明會預約
① 自我推薦入學考試
報名期間：2026年10月16日（五）～10月26日（一）
② 外國留學生特別選拔
報名期間：2026年12月8日（二）～2027年1月7日（四）
③ 一般入學考試B梯次
報名期間：2027年2月12日（五）～2月22日（一）
【外國籍人士的報考條件】
須符合以下所有條件，才可以提出申請。詳細規定請確認學校官方網站。
▶ 綜合設計科入學考試資訊
※報考資格、日語能力要求、所需文件及最新考試日程，請以學校官方公布的招生資訊為準。
畢業於桑澤設計研究所日間部空間設計專業的鄭愛香，目前是一名建築師，參與住宅、商店、學校及集合住宅等各類建築的設計工作。
這次要介紹的，是由鄭愛香與建築師笠井大雅共同主持的「カサイタイガ＋チョンエヒャン建築事務所／KACH」所設計的川崎朝鮮初級學校新校舍。
這棟校舍的一大特色，是與操場相連的三層階梯式露台。
這項建築設計不僅要在有限的空間內，為孩子們保留足夠的活動場所，也考慮到了學校與周邊社區之間的連結。
● 樓地板面積縮減至約三分之一，如何保留孩子們的活動空間？
川崎朝鮮初級學校的新校舍，是為了取代已使用超過50年的舊校舍而規劃興建的。
新校舍的樓地板面積，只有舊校舍的約三分之一。
因此，設計時面臨的一大課題，就是如何在有限的面積內，確保孩子們仍然有足夠的空間可以玩耍與學習。
為了解決這個問題，建築師規劃了與操場相連的三層階梯式露台。
孩子們可以從操場直接經由階梯往返露台，平時也能在這裡玩耍、學習。
這個設計讓露台成為操場的「延伸空間」，補足校舍面積縮減後所需的活動場所。
● 三層露台，讓學校與周邊社區產生連結
這座露台的作用，不只是增加學生的活動空間。
由於學校基地有三面臨路，周邊居民從道路上也能看見孩子們在露台活動的模樣。
透過這樣的設計，學校裡的日常生活不再完全被建築物隔開，而是能自然地融入周邊街區的景觀。
這棟校舍值得關注的地方，在於建築師思考的不只是「有限的空間該如何利用？」
還包括：
「誰會在這個空間裡活動？」
「這裡會發生什麼樣的日常活動？」
「學校與周邊社區之間可以建立什麼樣的關係？」
從使用空間的人、實際活動到周邊環境，都是空間設計需要考慮的重要元素。
● 從桑澤空間設計專攻畢業，成為建築師
鄭愛香在朝鮮大學校學習後，進入桑澤設計研究所，主修空間設計。
之後，她從2016年起任職於山本理顯設計工場。
2020年，她與建築師笠井大雅共同成立「カサイタイガ＋チョンエヒャン建築事務所／KACH」。
目前，她以建築師的身分，參與住宅、商店、學校、集合住宅等不同類型的建築設計工作。
從空間設計的學習背景出發，逐步投入實際建築設計，鄭愛香的經歷也是了解設計相關職涯發展的一個例子。
● 從畢業生的工作，思考空間設計的未來發展
光看「空間設計」這個名稱，有些人可能很難想像入學後究竟會學到什麼，以及畢業後有哪些工作選擇。
這時候，了解畢業生實際從事的工作，也是一種思考升學方向的方法。
以這次介紹的川崎朝鮮初級學校為例，設計時考慮的不只是建築物本身，還包括孩子們的活動方式、校舍與操場的關係、有限的基地條件，以及學校與周邊社區之間的連結。
如果你有以下想法：
□ 對建築、室內設計或空間規劃相關工作有興趣
□ 想思考人們會如何使用空間、在空間裡度過什麼樣的時間
□ 未來希望從事與建築或空間設計相關的工作
□ 想思考人們會如何使用空間、在空間裡度過什麼樣的時間
□ 未來希望從事與建築或空間設計相關的工作
不妨在了解桑澤設計研究所課程內容的同時，也看看畢業生目前活躍於哪些領域。
透過實際案例，也許能更具體地想像自己畢業後的發展方向。
● 校內說明會資訊
【舉辦日期】
2026年10月24日（六）
2026年12月5日（六）
2027年3月27日（六）
▶ 校內說明會預約
https://www.kds.ac.jp/nyugaku/consul/
● 2027年度綜合設計科入學考試日程
① 自我推薦入學考試
報名期間：2026年10月16日（五）～10月26日（一）
② 外國留學生特別選拔
報名期間：2026年12月8日（二）～2027年1月7日（四）
③ 一般入學考試B梯次
報名期間：2027年2月12日（五）～2月22日（一）
【外國籍人士的報考條件】
須符合以下所有條件，才可以提出申請。詳細規定請確認學校官方網站。
① 居住於日本國內
不接受從海外提出申請。
② 符合在學條件
目前就讀於日本法務大臣公告認可的日語教育機構，或正在日本國內的大學、研究所、專門學校就讀。
③ 符合日語能力要求
須達到學校規定的日語能力條件。
不接受從海外提出申請。
② 符合在學條件
目前就讀於日本法務大臣公告認可的日語教育機構，或正在日本國內的大學、研究所、專門學校就讀。
③ 符合日語能力要求
須達到學校規定的日語能力條件。
▶ 綜合設計科入學考試資訊
https://www.kds.ac.jp/nyugaku/sougou/
※報考資格、日語能力要求、所需文件及最新考試日程，請以學校官方公布的招生資訊為準。
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