【専門学校 桑沢デザイン研究所】比起完成品更注重過程，在試錯中誕生的設計思維

 

在看設計學校時，

常常只能看到完成的作品，

但不太容易了解在這所學校裡，

學生是用什麼樣的思考方式來創作的。

是重視把作品整理得漂亮，

還是先打破既有形式、

邊嘗試邊尋找新的表現方式，

會讓作品呈現出很不同的氛圍。

實際參觀專門學校桑澤設計研究所後，

感受到的不是優先追求完成度，

而是一種在不斷嘗試中

探索形狀的創作氛圍。

這次將以現場所看到的學生作品為基礎，

來看看在桑澤是如何培養設計思考的。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

比起完成的形態

更深刻留下的是嘗試中的過程

 

在觀看展出的作品時，

我最先注意到的，

不是完成度有多整齊，

而是創作過程中

各種嘗試的痕跡被完整地保留下來。

 

透過微調位置、拆解重看、

重新組合等方式，

不斷摸索形態的過程清晰可見。

與其說是在呈現一個整理好的答案，

更像是把一邊動手

一邊思考的過程展示出來。

 

即使是相同主題，只因關注點不同，

結果也會大幅改變，

這正展現了這所學校的有趣之處。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

文字不只是用來閱讀

而是被視為可以變動的形態

 

這次最讓人印象深刻的是文字的運用方式，

不只是整理資訊，

而是先拆解再重新理解其結構。

 

透過調整比例、位置或省略部分，

讓文字的呈現產生變化，

看起來更像是在測試

「能改變到什麼程度」，

而不只是追求易讀與整齊，

也讓人感受到把文字當作素材來使用。

 

 

從作品中也能感受到學校的氛圍

 

與其急著整理完成，不如先不斷嘗試；

比起完成，更重視在變化中思考。

原本抽象的「實驗性表現」，

透過學生作品變得很具體。

 

在桑澤，比起快速找到答案，

更重要的是一邊調整形態一邊持續思考。

 

 

 

 

 

 

 

 

不只看得到成果

也能看見創作的方向

在桑澤，不只是作品的結果，

連過程與思考也清楚可見。

除了現場觀展，

也能透過畢展網站線上查看學生作品。

➡畢展

https://www.sotsuten-archive.kds.ac.jp/students/

 

 

從公開作品中，

不只能看到完成形式的差異，

也能理解各自延伸表現的方向：

是追求整齊完成，

還是透過拆解與嘗試探索，

或是從形態出發再思考意義。

 

這些多樣性也展現出

桑澤不被單一風格限制的特點。

整體來看，桑澤給人的印象，

不只是看完成作品的學校，

而是能看見「一邊嘗試、一邊找形」

整個創作過程的環境。

選擇設計學校時，

若能同時觀察作品背後的思考方式，

會更容易看出各校之間的差異。

 

 

 

 

＜校內說明會・開放校園＞

校內說明會日期：2026年5月9日（六）6月6日（六）7月4日（六）

開放校園日期：2026年8月1日（六）

地點：專門學校桑澤設計研究所

（〒150-0041 東京都澀谷區神南1-4-17）

 

你可以親身體驗學校的氛圍與學習內容。

對設計有興趣、或對未來進路感到迷惘的你，

歡迎踴躍參加！

 

 

報名及活動詳情請由此查詢：

https://www.kds.ac.jp/nyugaku/consul/

 

 

點選圖片下載學校簡章＞＞

 

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