【桜美林大学】对老师使用敬语是“理所当然”吗？与高中生一起思考的哲学对话【樱美林大学】

“对老师使用敬语是理所当然的吗？”

“即使只有一个人的意见，也能称为‘普通’吗？”

我们平时不经意间使用“普通”这个词。但如果国家和文化不同，它所代表的含义或许也会发生变化。

樱美林大学文理通识学群的四年级学生，与拥有不同语言和文化背景的高中生一起，通过“多语言哲学对话”活动，围绕日常生活中的主题展开思考。

活动并不局限于使用日语，参与者也可以运用自己的母语和个人经历，围绕一个问题相互交流观点。

这项活动由樱美林大学与东京都立町田高等学校定时制合作开展。

参加活动的高中生中，有些学生拥有外国背景，平时也会使用日语以外的语言。

哲学对话并不是为了得出一个唯一的正确答案，而是让每个人表达自己的想法，并通过不断提问来加深交流。

例如，在“什么是普通？”这一主题中，就产生了“对老师使用敬语是否属于普通”“需要有多少人持有相同意见，才能称为‘普通’”等各种问题。

此外，针对“‘普通’是从什么时候开始的？”这一问题，还有高中生提出了“普通或许是从有两个人的时候开始的？”这样的观点。

参与活动的大学生表示，在接触高中生这些独特的想法后，自己也经常受到启发、重新思考。

同时，在讨论不同文化和生活经历的过程中，大学生也有机会重新审视自己一直认为理所当然的价值观。

参加这项活动的是自由文理学群“毕业服务学习项目”的学生。

“毕业服务学习项目”是四年级课程之一，学生将大学里学到的知识运用到社区活动中，并面对现实中的各种问题。

该课程自2024年度开始开设。本次项目以“思考如何为多文化、多语言背景的儿童提供公平的教育与支持”为主题开展活动。

学生们平时会在町田高等学校与高中生进行交流。2026年9月12日，还在樱美林大学町田校区举办了“用你的语言思考——多语言哲学对话”活动。

在这次活动中，文理通识学群的四年级学生还负责主持和推进活动。

大学生在与高中生交流的过程中认识到，仅凭日语水平，并不能充分了解一个人的想法和能力。

此外，一名参加活动的学生也感受到，为了发现高中生原本擅长的事情和感兴趣的领域，需要花时间建立信任关系。

大学生与高中生以平等的立场交流，在分享彼此价值观的同时，大学生自己也获得了新的视角。

 

 

 

文理通识学群的特色之一，是可以通过主修与副修制度，将多个专业领域结合起来学习。

学生在二年级秋季学期选择主修和副修，并在三、四年级进一步深入学习专业知识。

本次项目中，也有来自不同专业组合的学生参加。

例如，有学生以语言教育为主修，同时学习心理学和多文化共生作为副修；也有学生将博物馆学、信息科学与教育学、数据科学结合起来学习。

虽然专业领域各不相同，但学生们通过与高中生的对话，思考语言和文化差异会对教育环境产生怎样的影响。

自由文理学群除了开展这样的社区实践活动之外，还通过研讨课和毕业研究等课程，培养学生主动发现问题并思考解决方法的能力。

在大学学习多个专业领域，并将所学知识运用到社区实践中。这次多语言哲学对话正是这种学习方式的其中一个实践。

▶https://www.obirin.ac.jp/admissions/undergraduate/#06

第2次：2026年11月17日（星期二）～11月27日（星期五）

▶https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdMyRaXLoz6uum61tgVCLJDhUIR7rweyuM0yOVoNJ0aRio7cA/viewform

樱美林大学为留学生举办开放校园和线上说明会。

通过这些活动，可以了解大学的学习内容和入试制度，也可以用于准备志愿理由书和面试。

2026年11月14日（星期六）13:00～15:00

可以学习志愿理由书的写法以及面试准备方法。

对应语言：日语、中文、韩语、越南语、缅甸语

 

 

 

 

 

 

点击下载学校宣传册