View Ranking
0 
【専門学校 桑沢デザイン研究所】比起完成品更注重过程，在试错中诞生的设计思维
学习设计类学校时，
有时我们能看到完成后的作品，
却很难了解
学生在这所学校里是
如何一边思考一边创作的。
是重视把作品整理得漂亮完整，
还是会先打破原有形式，
再去探索另一种可能性？
这两者会让作品呈现出相当不同的氛围。
实际参观专门学校桑泽设计研究所后，
我感受到的，
并不是单纯追求完成度的氛围，
而是一种在不断尝试中寻找形式的空气感。
这次，
我们将以现场看到的学生作品为线索，
来看一看在桑泽，
学生们正在培养怎样的设计思考方式。
比起完成后的形态，
更能感受到不断尝试的过程
看到展出的作品时，
最先让我在意的，
并不是作品最终整理得多么完整，
而是创作过程中曾经如何尝试，
这一点被直接保留在了作品里。
稍微改变位置，
分解后重新观察，
或是重新组合成另一种形式。
作品中可以看出学生一边动手，
一边寻找形态的过程。
与其说是在展示一个
被整理得很漂亮的答案，
不如说是把一边动手
一边思考的过程也一起呈现出来。
即使是同一个主题，
只要关注的角度不同，
最终结果也会发生很大变化。
而这一点，
也很好地体现出了
这所学校的有趣之处。
文字不只是用来阅读的，
也被看作可以移动和变化的形态
这次看到的作品中，
特别让我印象深刻的
是学生对文字的处理方式。
通常来说，
文字会被整理成便于阅读的信息，
但在这里，
文字被重新拆解，
并作为一种结构被重新观察。
通过改变形态的平衡、调整配置，
或省略其中一部分，
文字本身的视觉效果
也会一点点发生变化。
与其说是在追求把
字体整理得易读、美观，
不如说是在尝试文字究竟可以被改变到什么程度。
这里留下的强烈印象是，
学生并不只是
把排版做得漂亮，
而是把文字本身当作一种创作素材来使用。
看着作品，
也能感受到学校本身的氛围
实际观看这些作品时，
可以一点点看出学生是
以什么为基准进行创作的。
比起急着把作品整理得漂亮，
他们似乎更重视先去尝试。
比起尽快完成作品，
他们更重视一边改变形式，
一边继续思考。
这种感觉被直接保留在了作品之中。
在查找学校信息的阶段，
即使看到“实验性的表达”这样的说法，
有时也会觉得有些抽象。
但是，
当看到学生作品之后，
就会更具体地
理解这句话到底意味着什么。
在桑泽，
比起尽快决定一个答案，
持续移动形态、不断思考这件事本身，
似乎也成为了学习的一部分。
不只看得到结果，也能看出创作的方向
在桑泽，
不仅容易看到创作的结果，
也比较容易看到作品背后的过程和思考方式。
除了有机会到现场观看作品之外，
也可以通过毕业展档案
在线查看学生作品。
➡ 毕业展档案：
https://www.sotsuten-archive.kds.ac.jp/students/?_gl=1*zoavku*_gcl_au*MjA1OTEyNjMzMS4xNzcxNTYyNTI3
查看公开的作品时，
不只是能看到完成形态的不同，
也更容易把握每个人
正朝着哪个方向拓展自己的表达。
是想把作品整理得漂亮完整，
还是一边打破原有形式一边探索？
是先考虑意义，
还是先让形态动起来？
这些差异并列存在，
本身也说明了桑泽的
创作并不是被固定在某一种模式之中。
学习设计的环境，
会因学校而有很大不同。
在这些学校当中，
专门学校桑泽设计研究所给人的印象，
并不是一所只看完成作品的学校，
而是一所能够连同
“在不断尝试中寻找形态”
的创作过程一起看见的学校。
在考虑设计类升学方向时，
不只看作品的外观，
也去观察这些作品是
从怎样的思考方式中诞生的，
或许能更清楚地看出学校之间的差异。
＜毕业生作品展「桑泽2026」＞
时间：2026年5月9日（周六）
6月6日（周六）
7月4日（周六）
＜校内说明会・
开放校园（Open Campus）＞
日期：
2026年8月1日（周六）
地点：
桑泽设计研究所专门学校
（〒150-0041 东京都涩谷区神南1-4-17）
这是一个亲身感受
学校氛围和学习内容的好机会。
如果你对设计感兴趣，
或正在思考未来升学方向，
欢迎前来参加！
➡ 报名与活动详情请点击这里查看！
https://www.kds.ac.jp/nyugaku/consul/
＜2026年度 外国人留学生入試＞
https://www.kds.ac.jp/nyugaku/sougou/foreigner-entrance-exam/
いいね！ 0评论
登録されたコメントがありません。
