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【東洋美術学校】想通过“设计”进入日本的大企业，有哪些路径？
很多人在学习设计时，
都会关心将来能
从事什么样的工作。
尤其是从专门学校出发，
是否能够进入大型企业，
也让不少人感到不安。
实际上，
在课程中学什么、
以及如何不断做好准备，
都会影响对求职
的理解和路径。
这次，
我们将以一位
从东洋美术学校成功
获得株式会社CyberAgent（赛博代理）
设计综合职内定的
学生采访为基础，
一起来看看
设计领域的学习内容，
以及求职活动的大致流程。
将课题作为可以纳入
作品集的创作不断积累
获得内定的是在
创意设计科高级沟通
专攻学习的堀田真爱耶同学。
在为求职做准备时，
她特别注重两点：
一是认真打磨作品集，
二是积累可以
放入作品集的实践经验。
她提到，
在完成课题时，
并不是只为了提交作业，
而是始终以
“是否达到可以
放入作品集的质量”
为标准来要求自己。
将日常创作与求职活动
结合起来思考后，
作品的呈现方式和
完成度的标准
也会逐渐发生变化。
在选择设计类学校时，
也可以关注一点：
这样的积累是否并
非临近毕业才突然开始，
而是从日常课程
阶段就持续进行。
在课程中构建调研与设计概念
堀田同学印象
最深的课程包括
「市场营销田野调查」和
「体验设计」。
在市场营销田野调查这门课中，
她从基础开始学习了
作为设计师所
必需的调研方法。
在采访中她提到，
通过这门课程了解
到国立国会图书馆，
并且在需要查资料时，
会亲自前往
实地进行调查。
掌握调研能力，
不仅是为了让设计
“看起来好看”，
更是为思考
“设计依据是什么”
打下基础。
此外，
在体验设计课程中，
她学习了“设计究竟是什么”
以及“概念是如何
发挥作用的”。
课程不仅涵盖
设计软件的使用技术，
也包含设计思维层面的训练，
因此更有助于理清创作方向。
在求职过程中主动
获取活动与交流会的信息
在求职过程中，
堀田同学认为
非常有帮助的一点，
是来自学校就业
支援部门的信息通知。
她提到，
自己之所以了解到求职活动
「クリ博」，
也是通过就业支援部门发送的邮件。
此外，
她在大三时参加
的内定者座谈会也
给了她很大启发。
通过听取大四学长学姐
是如何获得内定、
以及如何整理作品集的经验，
她既感受到了紧迫感，
也看到了希望。
在东洋美术学校，
也会举办这样的
内定者座谈会，
让即将开始求职的
学生能够了解前辈
的实际经历。
求职并不仅仅是
完成作品这么简单。
在什么时间获取信息、
参加哪些活动，
也都是求职流程
的重要组成部分。
课程中的创作与求职中
的行动是并行推进的，
这一点也是在考虑设计类
发展路径时值得关注的地方。
四年的学习逐渐
引导出就业选择
堀田同学表示，
她在求职时的核心
标准是“未来一起工作的伙伴”。
她非常重视是否能够
以团队整体成功为目标，
同时围绕设计展开讨论。
在选拔过程中，
她还参加了实习型
（就业型）实习，
通过实际共事的体验，
最终确定了内定去向。
在东洋美术学校的
高级沟通设计专攻中，
不仅重视设计软件的操作技能，
还强调基于概念构建
与市场营销的思考能力。
完成四年制课程后，
学生将获得
“高度专门士”称号，
这一资格被视为与
大学毕业同等
水平的学习成果，
也让学习深度的积累更加清晰可见。
此外，
学校还提供由一线
专业人士担任讲师的教学，
以及班主任制度的支持体系。
在这样的环境中，
课题创作、课程中
的调研与思考、
作品集制作以及
求职信息收集，
会相互交织、同步推进。
从东洋美术学校的
就业成果采访来看，
并不是只强调进入
大企业这一结果，
而是更清晰地梳理了
在此之前学生是
如何一步步积累经验的。
在考虑进入设计领域时，
除了关注就业数据，
也应该同时了解
在课程中如何思考、
如何创作，
以及如何将成果
转化为作品集。
即使是从专门学校
出发走向设计岗位，
通过理清日常创作
与求职之间的联系，
也能更清楚地看到整个
学习与发展的路径。
我们提供体验入学、
学校说明会和平日个别咨询
我们开设了设计、
插画、3D计算机图形、
影像、漫画、艺术
等多样化的课程。
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https://www.to-bi.ac.jp/dept/cdc/
＜留学生入试要项＞
https://www.to-bi.ac.jp/international/
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