【明治大学】用两个月打磨语言——“留学生日语演讲比赛”

 

 

 

在用外语讲述自己的经历时，

仅仅语法准确还不够。

 

还需要整理：

要表达的事情

应该按照怎样

的顺序来安排，

选择哪些词汇，

哪些内容需要删减，

哪些内容需要保留。

 

 

 

通过构建内容结构、

反复修改推敲，

并朗读确认表达是否自然，

在这样的过程中，

发言的形式才会逐渐确定下来。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

团队共同完成演讲稿

 

明治大学每年12月

都会举办留学生

日语演讲比赛。

 

每位参赛的留学生

演讲者都会配有

大约两名日语指导老师，

并用约两个月的时间进行准备。

 

 

 

首先，

由演讲者确定主题

并撰写演讲稿的初稿。

随后，

指导老师会检查词汇与文章结构，

并指出内容中不足的部分。

 

 

在此过程中，

大家会不断调整内容顺序、

修改表达方式，

使整体内容逐渐完善。

 

 

 

接着，

通过朗读演讲稿并

确认听感效果来进行进一步修改。

同时根据演讲时间的

要求调整稿件长度，

最终整理成用于

正式比赛的演讲稿。

 

 

 

 

 

比赛前的准备

与当天的运营

2025年12月13日，

明治大学日本语教育中心举办了

第30届校长杯留学生日语演讲比赛。

 

 

来自韩国、台湾、中国

和法国的12名留学生参赛，

并以“改变我的一句话”

为主题进行了演讲。

 

 

比赛的运营由学校认可的

国际交流学生团体Campus Mate

和MuBO成员参与，

他们负责签到接待

和现场流程等工作。

 

 

 

如果将演讲者、

指导人员以及运营人员

全部计算在内，

参与比赛准备和

当天运营的学生人数超过50人。

 

 

 

 

 

确定主题，

重新梳理个人经历

获得校长奖的中国留学生 

周嘉堅

（国际日本学部三年级），

以《“羁绊”连接出的全新的自己》

为题进行了演讲。

 

 

他以自己在初中日语课上

遇到的一句话为线索，

整理了在中国参加

日语演讲比赛以及

报考大学时的经历，

并按照事件发展

的顺序构建了演讲稿。

 

 

此外，

还有诸如《剑道教会我的一句话》、

《留白——面对世界的时间》、

《失败？什么时候？就是现在！》、

《学习的主角》

等不同主题。

 

每位参赛者都根据

自己的题材来设计演讲结构。

 

 

在准备过程中，

确定主题、

选择经历并调整叙述顺序，

是最核心的环节。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

经过两个月的准备

经过这样的准备过程，

12名留学生最终站上

了演讲舞台。

 

 

在大约两个月的准备时间里，

他们不断完善演讲稿、

重新选择词语，

并调整内容结构，

逐步完成最终的演讲稿。

 

通过反复修改与朗读练习，

最终迎来了正式的比赛。

 

 

学生们的演讲内容也已在 

YouTube 频道「meiji speech」 

上公开发布。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

从JOS进学资料馆

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