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【専修大学大学院】关于学业目标和录取的招生政策③（文学研究科）
专修大学大学院有一项基本政策，
根据教育理念、教育内容等确定如何录取学生。
＜文学研究科的目的＞
文学研究科的目标是培养在不同领域的研究和教育机构中发挥核心作用，
拥有创造性研究和开发能力的研究人员，
培养兼备优秀研究和教学技能的大学教师，
培养具有高度专业知识和能力的专业人员，
培养支持多元化知识型社会的知识和受到深度教育的人才。
＜与新入生相关的招生政策＞
【日语日本文学专业】
修士课程
文学研究科日语日本文学专业（修士课程）旨在培养研究人员和教师，
以及能够通过其先进的专业知识为社会做出贡献的人。
为此，我们寻求具备以下能力、资质等的人。
●文学研究科日语日本文学专业（修士课程）的新入生需要具备的资质・能力等
（１）对日本的语言和文化充满好奇，并能灵活思考。
（２）具有丰富的表达能力和理解能力，以及高度的沟通技巧的人。
（３）能够将所学知识和兴趣转化为出色的研究成果和创造性工作的人。
文学研究科日语日本文学专业（博士课程）旨在培养日语日本文学相关领域的研究人员，
并且还培养掌握先进知识并利用其专业知识在社会中发挥积极作用的人才。
为此，我们寻求具备以下能力、资质等的人。
●文学研究科日语日本文学专业（博士课程）的新入生需要具备的资质・能力等
（１）有能力在现有框架外自由思考，开展创新研究，同时在修士课程的学习基础上，开展创新研究的人。
（２）具有丰富的表达和理解能力、高沟通能力和愿意为社会作出贡献的人。
（３）愿意从广泛的角度从事研究的人，包括与国内和国际大学合作的研究。
【英语英美文学专业】
修士课程
文学研究科英语英美文学专业（修士课程）的目标不仅是培养具有先进专业知识的研究人员和教师，
并且还要培养能够在各种场合发挥其英语能力的人。
还旨在向社会输送具有不同潜力的人才。
为此，我们寻求具备以下能力、资质等的人
。
●文学研究科英语英美文学专业（修士课程）的新入生需要具备的资质・能力等
（１）具有良好的信息收集、把握和辨别能力以及逻辑构建能力的人。
（２）对知识有好奇心，愿意积极吸收其专业领域的知识的人。
（３）旨在获得主动与他人沟通的能力和发表自己研究的能力的人。
博士课程
文学研究科英语英美文学专业（博士课程）的目标不仅是培养具有先进专业知识的研究人员和教师，
并且还要培养能够在各种场合发挥其英语能力的人。
还旨在向社会输送具有不同潜力的人才。
为此，我们寻求具备以下能力、资质等的人。
●文学研究科英语英美文学专业（博士课程）的新入生需要具备的资质・能力等
（１）具有良好的信息收集、把握和辨别能力以及逻辑构建能力的人。
（２）对知识有好奇心，愿意积极吸收其专业领域的知识的人。
（３）旨在获得主动与他人沟通的能力和发表自己研究的能力的人。
【哲学专业】
修士课程
文学研究科哲学专业（修士课程）的教育目标是训练学生阅读和理解古代和现代
西方哲学、日本思想和艺术研究的基本文献原文的能力，
培养学生对我们时代所面临的最初挑战进行回溯的基础能力。
为此，我们寻求具备以下能力、资质等的人。
●文学研究科哲学専攻（修士課程）的新入生需要具备的资质・能力等
（１）愿意从理论和历史角度考虑问题的人。
（２）谦虚地从前人的知识中学习的人
（３）清楚自己立场的人，有周全的能力来说服其他人。
博士课程
文学研究科哲学专业（博士课程）的教育目标是培养学生阅读和理解
从古至今的西方哲学和日本思想以及艺术研究的原文基本文献，
以及其他有必要涉猎的研究文献，
并通过与导师和同僚的讨论、撰写论文和在学会上的发言，
培养学生通过追根溯源来研究和解决我们今天面临的各种问题。
为此，我们寻求具备以下能力、资质等的人。
●文学研究科哲学专业（博士课程）的新入生需要具备的资质・能力等
（１）愿意从理论和历史角度考虑问题的人。
（２）谦虚地从前人的研究成果中学习，大胆地建立自己的理论的人。
（３）能够阐明自己的立场并构建说服其他人的理论的人。
【历史学专业】
修士课程
文学研究科的历史专业（修士课程）旨在培养在特定历史研究领域
获得高级专业知识的研究人员和教育工作者，
他们能够从超越专业领域的广阔视角全面和批判性地感知历史。
为此，我们寻求具备以下能力、资质等的人。
●文学研究科的历史专业（修士课程）的新入生需要具备的资质・能力等
（１）有能力收集历史文件和资料并准确理解它们的人。
（２）对人类活动和社会有广泛认识并渴望了解它们的人。
（３）旨在以逻辑性的洞察力系统地理解各种现象的人。
博士课程
文学研究科的历史专业（博士课程）旨在培养在特定历史研究领域
获得高级专业知识的研究人员和教育工作者，
他们能够从超越专业领域的广阔视角全面和批判性地感知历史。
为此，我们寻求具备以下能力、资质等的人。
●文学研究科的历史专业（博士课程）的新入生需要具备的资质・能力等
（１）有能力通过收集历史文件和资料准确感知历史事件并对其进行准确理解的人。
（２）对人类活动和社会有广泛认识并渴望了解它们的人。
（３）旨在以逻辑性的洞察力系统地把握各种社会体系的人。
【地理学专业】
修士课程
文学研究科地理学专业（修士课程）致力于培养在
户外调查、地理信息系统（GIS）和遥感技术方面具有高度专业知识和能力，
并能进行实证研究的多元化人才。
为此，我们寻求具备以下能力、资质等的人。
●文学研究科地理学专业（修士课程）的新入生需要具备的资质・能力等
（１）对地理和围绕地域和环境的问题有广泛兴趣的人。
（２）有志于获得研究地理学所需专业知识和技能的人。
（３）愿意对地域和环境中的问题进行实证研究的人。
学校寻求理解上述情况，真诚地致力于学习和研究的人，并广泛的寻求，
目标成为地理学的研究人员、高度专业化的专业人士或教育工作者的人才，
不局限于有地理学背景的人。
博士课程
文学研究科地理学专业（博士课程）致力于培养在
户外调查、地理信息系统（GIS）和遥感技术方面具有高度专业知识和能力，
并能进行实证研究的多元化人才。
为此，我们寻求具备以下能力、资质等的人。
●文学研究科地理学专业（博士课程）的新入生需要具备的资质・能力等
（１）对地理和围绕地域和环境的问题有广泛兴趣的人。
（２）有志于获得研究地理学所需专业知识和技能的人。
（３）愿意对地域和环境中的问题进行实证研究的人。
学校寻求理解上述情况，真诚地致力于学习和研究的人，并广泛的寻求，
目标成为地理学的研究人员、高度专业化的专业人士或教育工作者的人才，
不局限于有地理学背景的人。
【社会学专业】
修士课程
文学研究科社会学专业（修士课程）不仅要培养具有先进专业知识的研究人员和教育工作者，
还要培养能够充分利用这些知识为社会做出广泛贡献的人。
为此，我们寻求具备以下能力、资质等的人。
●文学研究科社会学专业（修士课程）的新入生需要具备的资质・能力等
（１）具有灵活思维和愿意从社会中学习的人。
（２）有调查和研究的愿望，以获得社会学各领域的新知识的人。
（３）有问题意识的人，旨在从理论和经验上发展自己的研究。
博士课程
文学研究科社会学专业（博士课程）旨在培养在社会学特定领域
具有先进专业知识的研究人员和教育工作者，
并且还培养能够充分利用这些知识为社会做出广泛贡献的人。
为此，我们寻求具备以下能力、资质等的人。
●文学研究科社会学专业（博士课程）的新入生需要具备的资质・能力等
（１）具有灵活思维和愿意从社会中学习的人。
（２）有意愿调查和研究以获得社会学特定领域的新知识的人。
（３）那些旨在在自己的专业领域进行研究，充分利用他们阅读和理解外语文献和社会研究技术的能力的人。
【心理学专业】
修士课程
文学研究科心理学专业（修士课程）旨在培养具有专业知识的研究人员，
培养能够活用心理学知识的专业人员，
提供支持获得需要完成修士课程才能获得的"公认心理师 "或 "临床心理士 "资格的教育，
并向社会输送具有深度的基础知识和技能的专业研究人员或临床专业人员，
使其能够在实践和领域中得到应用。
为此，我们寻求具备以下能力、资质等的人。
●文学研究科心理学专业（修士课程）的新入生需要具备的资质・能力等
（１）拥有专业学习的基础（基本的心理学知识和语言技能）的人。
（２）能够收集和提炼出解决问题所需的信息，对其进行逻辑性和灵活性的考虑，并能对结果进行适当表达的人。
（３）在心理学的学习、研究和实践中能够主动合作的人。
我们还寻求更多可能性的人才，包括在职人员等。
博士课程
文学研究科心理学专业（博士课程）旨在培养具有高级专业知识的研究人员，
培养能够活用心理学知识的专业人员，并向社会输送具有深化的知识和技能，
能够经得起高度专业化实践和应用的专业人员。
为此，我们寻求具备以下能力、资质等的人。
●文学研究科心理学专业（博士课程）的新入生需要具备的资质・能力等
（１）拥有专业研究的基础（基本的心理学知识和语言技能）的人。
（２）能够收集和提炼出解决问题所需的信息，对其进行逻辑性和灵活性的考虑，并能适当地表达结果的人。
（３能够在心理学研究和实践中发挥主动性和合作精神的人。
我们还寻求更多可能性的人才，包括在职人员等。
＜2023年度 留学生入学考试・一般入学考试概要＞
I 期、 II 期入学的报名已经结束。
2024年度修士课程报名指南预计将在2023年6月下旬公开
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